有同感地点了点头，随即神色一正，说道，“所以，我们今天开这个会，就是要讨论一下，对于秦风这样的‘特殊人才’，我们学校，究竟应该拿出一个什么样的‘特殊培养方案’来，才能最大限度地发掘他的潜力，让他尽快地成长为能够引领国家科技发展、甚至改变世界科技格局的……国之栋梁！”
经过一番激烈而又充满了“凡尔赛”气息的讨论（例如，有教务处的领导提议，是不是可以直接授予秦风荣誉博士学位，让他提前毕业，结果被物理学院的教授们以“我们还没从他身上学够呢”为由强烈反对），一项专门为秦风量身打造的、堪称燕京大学建校百年来“最特殊、最灵活、也最大胆”的培养计划，终于新鲜出炉了！
“燕京大学拔尖创新人才特殊培养计划（秦风专项）”！
这个听起来就高大上到不行的计划，其核心内容，简单来说，就是——一切为了秦风，为了秦风的一切！
具体措施包括但不限于：
学分获取“私人订制”：允许秦风通过课程免修、学分置换、以及完成一系列由学校和国家层面特批的高难度、高影响力科研项目等多种方式，加速获取本科阶段所需的全部学分。只要他能证明自己已经掌握了相关课程的知识，或者其科研成果的学术价值远超课程本身，那就可以……嗯，直接“跳过”那些在他看来“浪费时间”的繁琐流程。
课程学习“自助餐模式”：秦风可以自由选择旁听全校任何院系、任何年级、任何专业的任何课程，无论是本科生、硕士生还是博士生的课，只要他感兴趣，都可以去“蹭”。而且，授课老师不仅不能拒绝，还得……嗯，积极配合，提供便利，甚至要做好随时被秦风“提问”和“指点”的思想准备。
科研资源“无限火力”：学校将为秦风及其领导的“秦之队”，提供最顶尖的实验室、最先进的科研设备、最充足的科研经费、以及最灵活的人事和财务自主权。只要是秦风提出的、具有科学价值和战略意义的研究方向，学校都将……“不惜一切代价”地给予支持！
导师团队“梦之队”配置：除了刘仁轨院士这位“总导师”之外，学校还将根据秦风的科研进展和需求，随时从校内外乃至全球范围内，为他邀请和配备各个相关领域的顶尖专家，组成一个堪称“学术界复仇者联盟”的“超级导师天团”，为他的科研探索保驾护航。
当这份充满了“魔幻现实主义”色彩的“秦风专项培养计划”，以校长令的形式，正式下发到物理学院和相关职能部门时，整个燕京大学，再次被秦风这个名字给……引爆了！
“我靠！这是什么神仙待遇？！私人订制学分？自助餐式学习？无限火力科研？复联导师团？秦神这是……要直接在燕大开挂飞升的节奏啊！”
“羡慕嫉妒恨已经不足以表达我此刻的心情了！我感觉我上的可能是个‘假的燕大’，或者说，秦神上的那个燕大，跟我们玩的根本就不是同一个服务器！”
“呜呜呜……同样是九年义务教育，为什么秦神如此优秀，而我却只能在这里默默地为《电动力学》的期末考试而掉头发？”
校园论坛上，哀鸿遍野，柠檬遍地。无数燕大学子，在对秦风那逆天到不讲道理的“学神光环”表示高山仰止、五体投地的同时，也对学校这种“区别对待”、“偏心得没边”的“骚操作”，表达了……嗯，可以理解但绝不认同的复杂情绪。
当然，也有一些理性的声音认为，对于秦风这样的“非规格”人才，采用“非规格”的培养方式，本身就是一种教育理念的进步和创新，值得肯定和推广（前提是，你得先有秦风那样的实力）。
而我们的主角秦风，在得知学校为他量身打造的这个“开挂套餐”之后，也只是淡淡地表示了感谢，然后……便以一种更加“丧心病狂”的速度，开始了他那令人瞠目结舌的“学分收割”之旅。
对于那些在他看来“过于基础”或者“早已掌握”的本科专业课程，他直接大笔一挥，向教务处提交了厚厚一沓的“免修申请书”。
教务处的老师们，在看到那些申请书上附带的、由秦风随手写下的、堪称“教科书级别”的课程核心知识点总结和前沿问题探讨（其深度和广度甚至让负责审批的教授都自愧不如）之后，还能说什么呢？只能颤抖着双手，在“同意免修”的栏