？于是哄堂大笑起来，还边笑边说，“原来全是柴火。”
那个学习委员洪云峰也站在那里直乐，看样子全班同学都不紧张。
“洪同学现在请你跟我念，α，a:”
那个学习委员洪云峰跟着大声念α，α:！
“对，不错。”
娜娜立即给予鼓励，这个头开的好，要有一个开口，就不怕你们都不开口。
“再来一遍α，α:”
娜娜心想可能还是有点紧张，声带紧了一点儿，声音不那么流畅。
多念几遍，不那么紧张了，情绪稳定了，声带就会松弛了，情况就会好点。
于是α，α:领着红云峰又念了几遍，走下讲台直接来到洪云飞同学的跟前儿，指自己的嘴，“仔细看着我的口型，用心听着我的发声，α，a:”
又领着洪云洋念了几遍，“同学们你们细心听一下我和这位同学的发音有没有不同的地方？一不一样？请洪同学跟我念，α，α:同学们听清楚没有？已经一样了，对不对？”
有的同学点头，也有的同学开始小声的说话了，“真的！
听不出有什么不同的。
娜娜心想得巩固一下成果，指着班长扬旭光说，“杨班长，你仔细听，我先念一遍，洪同学再念一遍，你跟着念一遍！
α，α:再来一遍，”
就这样，同学们都不紧张了，气氛呢也非常的缓和，声带呢也松弛下来，说话也正常了，终于创造了一个和谐的学习环境，于是娜娜领着学习委员杨旭光，专攻班长扬旭光，把班长杨旭光教会以后，然后一个带一个，不到一堂课的功夫同学们念地是有模有样，关键是娜娜和这帮大小伙子之间己经没有什么障碍，可以畅快自由的沟通，都可以毫无顾虑的大口念大声读，娜娜老师的目的终于达到了。
下课的鼓声咚咚响起，娜娜站在讲台上是长出一口气，她想这可以说是旗开得胜吧？按照自己的规划终于迈出踏实的一步。
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