“不，不行——我们不能这么做。”艾格隆摇了摇头，“既然我已经公布了报考规则，那我就不应该去阻止一个符合规则的年轻人报考，这太不合适了。”
艾格隆可太了解这种愤世嫉俗、目空一切的年轻人了，如果伯爵摆明阻止他参考，他只会认为这是“当权者在恶意打压自己”，然后更加触发怀才不遇的悲情，最终又变成了坚定的反体制分子。
况且，如果消息传出去了，外界也不会觉得艾格隆这是在保护天才（现在也没几个人相信伽罗华是真正的天才），只会觉得他是在打压异己，毁掉一个大好青年的前途，这就违背了他最初的本意。
所以，艾格隆需要想一个比较迂回的方法。
好在他现在身边就有高参，于是他也不玩什么城府了，直接就向伯爵提出了问题。
“埃德蒙，现在我不能公开阻止他去参考，又不希望未来无聊的小官员工作，分散他宝贵的精力，我希望让他能够继续安心地从事学术工作，为帝国创造更高的价值，你认为我应该怎样做？”
这个问题问得好，充满了“既要又要”的气息，一听就是大领导常见的想法。
可是埃德蒙也没有办法申诉或者违抗，他只能开动脑筋，试图满足自己的主子心血来潮的想法。
思索了片刻之后，他的脑子里终于灵光一现。
“您虽然无法阻止他参考，也无法阻止他录取，但是您可以在幕后运作，决定他的去向。如果您希望他日后从事学术的话，那么干脆就让他成为一位必须参与学术的官员好了。”
说到这里，他又抱歉地笑了笑，“不过，陛下，我对学术一窍不通，所以我只能提出这个建议而已，具体怎样办，还得您自己定夺。”
埃德蒙虽然只提供了一个思路，但是这个思路倒是点醒了艾格隆，让他霍然开朗了。
学术性的官员，倒也不是不行。
他可以在教育部内设置专门的机构，来负责处理各个高校之间的学术交流问题，而伽罗华在通过考试之后，可以被录用进来，作为这个机构的底层公务员，来从事实际的事务工作。
可想而知，在他的工作范围内，一定会接触到大量的数学学术问题的争论，而以他“恃才傲物”的性格，他肯定也会广泛地参与到这样的争论当中（正如当初年轻时的牛顿一样）。
在这些争论当中，既然他是一个虚荣心爆棚的青年人，那么他一定会为了显示自己的“能力”，为了服众，而加倍地钻研学术，用自己的成果来回击别人有可能的质疑。
甚至，随着伽罗华的步步高升，外界一定会认定，是皇帝陛下“慧眼识珠”，通过自己的改革，为法兰西发掘了一个举世无双的人才，到时候又是自己的一笔功绩。
牛顿功成名就之后，在30多岁开始就把主要的精力放在了神学上面，而他可不希望伽罗华走上这条道路，他会一步步把这个年轻人，捧上他应有的地位，同时也让他的智力，带动整个帝国的学术发展。
而在这个过程当中，艾格隆得到了天才，而伽罗华得到了名望，岂不是两全其美吗？
艾格隆越想越是兴奋，最后