力和颠覆性成就的自信。
一种让所有旧秩序感到不安的压力。
接下来的议程，印证了所有人的预感。
其余九所顶尖高校的校长，依次上台。
他们的发言，严谨、得体、官样文章，无一例外地被控制在了五分钟之内。那更像是一种程序性的表态，而非真正的交流。
唯有何宇，享受了完全不同的待遇。
教育部长亲自走下**台，走到何宇的身边，做出了一个让全场所有人都瞳孔微缩的动作。
他亲自为何宇调整了一下话筒的高度。
这个细微的举动，所代表的意义，远超千言万语。
“何校长。”
部长的声音温和，却带着一种压抑不住的期许。
“全国教育界的同仁们都在这里，大家都很好奇，龙河大学，究竟是怎么做到这一切的。”
他侧过身，面向全场，也面向何宇。
“今天，这个舞台属于你。”
“我们，都是你的学生。”
轰！
这句话，在所有校长的脑海中炸开。
学生？
让清北复旦的掌门人，当一个二十岁年轻人的学生？
这已经不是暗示，而是明示。
在全国所有顶尖学府掌门人那极度复杂的注视下，何宇开始了他长达半个小时的演讲。
没有空洞的口号。
没有宏大的叙事。
更没有故弄玄虚的深奥理论。
他只是在分享，用一种最平实、最恳切的语言，分享着那些在龙河大学已经成为日常的教学理念。
“我们的第一个理念，是‘因材施教’的绝对化。”
“我们相信，每一个学生都是一座未被发掘的宝藏，而大学的责任，不是将他们打磨成统一的规格，而是给他们找到最合适的开采工具。”
“我们的第二个理念，是‘实践出真知’的极端化。”
何宇的声音在安静的会场里回荡，清晰而有力。
“理论知识，是地图。但只有亲自走过那片土地，你才知道哪里有沼泽，哪里有捷径。”
他开始举例。
“我校医学院的学生，从大一开始，就要进入我们自建的‘山河医院’。
他们不是参观，不是见习，而是在最顶尖外科医生的指导下，从最基础的伤口缝合模型开始，亲手操作。