摸了摸孩子的头，站起身，看向那两位值班老师：“学校像这样的孩子，多吗？”
“不少，”男老师叹了口气，“基本都是双职工或者外来务工的，假期孩子没地方去，是个老大难问题。我们学校倒是想组织个公益托管班，可一是没经费，二是怕担责任，上面也没政策……”
宋卿的脸色沉静，目光扫过破败的操场和这些无处可去的孩子，最后落在身旁额头又开始冒汗的王斌身上。
“王主任，你都听到了，也看到了。”宋卿的声音不高，却字字敲在王斌心上，“老百姓的‘小事’，一桩接着一桩。孩子没人管，放在社会上安全隐患有多大？”
“你们街道、社区，就在学校旁边，有没有想过主动和学校联动，哪怕只是协调出一间教室，组织点志愿者，帮这些家庭解决点实际困难？”
王斌张了张嘴，一句话也说不出来。他从来没从这个角度考虑过问题。
“走，去教室看看。”宋卿不再多言，转身向教学楼走去。
王斌赶紧跟上，心里那点因为“逃过当场处分”而产生的侥幸心理，此刻已经荡然无存。
他明白，这位年轻书记的眼睛太毒，心思太深，他看的不是表面的纪律，而是根子上的作为和不作为。
宋卿推开一间教室的门，灰尘在阳光中飞舞。
斑驳的墙面、摇晃的课桌椅，与窗外现代化的城市景象形成了刺眼的对比。
他站在讲台上，沉默了片刻，对康伟轻声说道：“记下来，回去后让教育局做个摸底，全市有多少这样的困难家庭孩子存在‘看护真空’。”
“另外，了解一下基层社区和学校联动开展公益服务的可能性和政策瓶颈。”
政府最终面对的还是人！
在玉北当镇长时他就明白，想让一地发展，首要是把人留住。而想要留得住人，教育就是首当其冲的方向！