这个就是冬笋，我们现在要把它挖出来。”卫霄冲着瞪大了眼，好奇地紧盯着冬笋看的孩子们说道：“你们先看我怎么挖，再自己找一株挖。”
卫霄举起短柄小锄头，一下下的铲着冬笋根部的泥土。徐庆余五人看了一会儿，纷纷在旁边找了一颗笋尖，开始掘土。
卫霄边挖，边环顾着左右的孩子，看着他们那蹩脚的姿势，暗暗摇了摇头。卫霄不知道自己是抽中了鬼牌，还是老师突然冒出了别出心裁的想法。对方居然让他们几个孩子来挖笋，这事儿连成年人都未必挖得好，真是让卫霄不知道说什么才好。
不过……卫霄瞅着杨赞、贺荣等人脸上的认真劲儿，觉得老师们可能并不在意结果，而是在强调过程。让孩子们从找蔬果、挖蔬菜的过程中体会到各种乐趣，一个小组的孩子们可能在寻找蔬果的路上发生争吵、可能会互相团结、可能会像大人那样一本正经地商量事情，这些都是让孩子成长的重要经历。
另外，当孩子最终把塑料袋交给老师时，能看出孩子有没有认真听老师的吩咐，观察力敏不敏锐，是否能与其他小朋友友好相处，等等的问题。而且，他们还小。卫霄以为，分卡片的老师说不定认为他们根本找不到冬笋这个东西。
喀嚓嚓，啪啦。
卫霄拉开塑料袋，把挖好的冬笋放入其内。
“小小，你已经挖好了啊？”杨赞羡慕地看着卫霄手里的塑料袋，瘪嘴瞅着自己脚尖前的冬笋，小肩膀都耷拉下来了。
“大家继续挖，我一个个帮你们，等我们都挖好了再走。”卫霄说罢，就蹲到杨赞身边，帮他挖冬笋。
小小好好哦！
之前，怕先挖好冬笋的人会丢下自己离开的方孝诚几人松了口气，觉得卫霄虽然凶的时侯很凶，但无论做什么事都帮着他们，是个很好的人。特别是心里说过小小比鬼鬼还吓人的杨赞，瞧着一边帮他挖笋的卫霄，很是自责了一番。
卫霄的力气比同年龄的孩子大，加上会取巧，总算在半小时后把竹笋挖好了。在卫霄的率领下，大家高高兴兴地出了楠竹林，竹林外到处都是孩子，卫霄拉着姚融几个不让乱跑，按原路返回到贺荣发现的那片泥地里挑大白菜。
“唉呀，你们这么快就找到了啊？来，让老师看看。”几个正在园门边闲聊的老师，看到提起塑料袋让她们检查的贺荣，摸了摸他的脑袋笑着夸奖了几句，并拉开袋子检查了一下。随即抬头，颇为吃惊地注视着卫霄等人道：“这真是你们自己找到了挖出来的？”
“当然是真的！”
“我们才不会骗人呢！”
“谁能帮我们挖啊？”
“我……”
“好了，好了，是老师不好。老师不该怀疑你们，老师错了，请大家原谅老师这一次吧。”疑心的女老师赶忙承认错误，举手安抚住徐庆余几个，才没让方孝诚、姚融等人不依不饶地说下去。
卫霄上前交了卡片，并按老师的吩咐从塑料袋里取出大白菜和冬笋，分类放到一边的竹筐里，并上缴了小锄头和塑料袋。徐庆余、姚融五人有样学样地照着卫霄行事，卫霄转首间，看道丁老师冲他们点了点头，取出本子翻了几页后，往上面打了几个勾，写了点东西才合拢笔记本，重新夹到腋下。
“你们几个就到这里去玩一会儿吧，等老师吹