; 林枫立即想到了课堂规则4——
【当老师提问时，你必须起立回答，且回答不能少于100个字。】
难道说，苏婉这是在暗示—— 课堂规则4是错误的，回答问题的时候不能站起来？
话音刚落，苏婉便恢复了正常的音量，仿佛刚才那句低语只是他们的幻觉：
“快进教室吧，准备好上课。”
她侧身让开通道，待所有学生进入后，自己才款步走入，径直走向讲台。
“同学们，”她站定后，目光扫过台下，“这节《异常认知导论》的原任课老师因为一些紧急事务需要处理，接下来由我暂时代课。”
台下顿时响起一片压抑不住的惊讶低语。
“导员代课？”
“她不是行政岗吗？也能上课？”
“不过……是自己人代课，总比陌生老师好吧？应该会安全很多？”
许多人脸上露出庆幸的神色，紧绷的神经不由得放松了些许。
然而，林枫蹙起的眉头却依然没有松开。
他并不这么认为。
在这个规则至上的地方，身份的转变并不意味着安全的保障。
导员代课，只是在履行她的“职责”，而一旦课程开始，《课堂规则》便会如同精密而冷酷的机器般独立运行。
讲台上的苏婉，届时代表的将不再是可能给予提醒的导员，而是规则本身无情的执行者。
危险，并不会因代课者的身份而有丝毫减少……