一整年，这不是李维做事的风格。
他不会对他人的人生负责，但也不会去故意浪费。
“当然，我能感受到，你的学生们都十分优秀。”
也正是如此，如果这次没有谈拢，邓布利多不会放纵李维继续活动下去。
伏地魔的阴影卷土重来，他要将其余所有威胁因子都缩减到最小。
“如果让我担任黑魔法防御术教授，我希望能用自己的方式授课，校方需要尊重并且配合我的理念。”
“理念？你总不会要在课堂上教导学生们黑魔法吧？”
“不，教授，你误会我了。”
李维打了个响指，巴顿不声不响地端上了两盘巴斯克蛋糕，又给他们更换了饮品。
“就霍格沃茨的学生素养而言，还远远不配和我学习黑魔法。”
邓布利多深深地看了李维一眼，没有急着说话。
但同样，这次他没有心情再和巴顿道谢——自己心爱骄傲的学生被侮辱，作为校长，他无法无视李维刚才的发言。
“我想知道——在你担任教授之后，你的教学计划是什么？”
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第4章霍格沃茨的阴云(第2/2页)
“首先，我希望能改变黑魔法防御术的上课模式，取消两个学院两个学院的小班授课方式，转而将四个学院的学生聚集在一起，每周多上两节课。”
邓布利多思考了一下，还是摇头道。
“李维，如果将四个学院的学生聚在一起，人数足有四十多人，我不认为这样的教学方式有助于学生的发展——你不可能顾及到每一位学生。”
“我当然可以，通过随堂测试和月考，我可以轻松地掌握每一名学生的学习进度。”
“随堂测试，月考？”
邓布利多虽然是第一次听说这个概念，但还是大致明白了李维的意思。
“不错，这在中国的麻瓜教育中已经推行许久，并且展现出了惊人的成果，通过题海战术，他们能源源不断地培养出成绩优异的尖子生。”
“中国的麻瓜教育？你对这个也有涉猎？噢，对了，你是中国人，而且你的麻瓜研究成绩是O......”
邓布利多第一次听说麻瓜教育的理念，来了兴趣。
他自诩也是一名教育工作者，担任霍格沃茨的校长一直是一件令他自豪的事情。
面对李维提出的全新理念，他很快忘记之前的不快，和对方投入地交流起来。
而越是交流，他越是惊叹李维在教育理念上的新颖，不，应该说是专业！
对方提出的每一个理念，都有实际的教学经验作支撑。
邓布利多也是深入交流才知道，李维自从毕业收下乔威里以后，就一直在有意识地寻找教导有天分的学生。
他提出‘因材施教’的理念，通过各种方式引导不同的学生理解魔法，并且还弄到了魔法部历年的O.W.L考