”
一说起胤禩的字，康熙的抱怨就滔滔不绝起来，“你说说，胤祚与他一母同胞，胤祚那手字就很是不错。说来还是胤禩没尽心！”
“你又不是不知道，就胤禩那手字，朕已经都恨不得给他请十个八个老师来教导他了。你之前劝朕说，胤禩还小，等师傅们教导一段时间再说。”
“可如今也没长进不说，朕每回讲他，他也不当回事了！你说说，再这样下去，他长大后，他那手字能拿得出手吗？”
“朕当年习字有一点不好就......”
林玲听着康熙从抱怨胤禩，到长篇大论地讲起他当年习字的故事。
显然，康熙不仅对自己要求高，也对自己的孩子要求高。
但林玲没想通，胤禩的字是怎么能超过长生的课业一举得到康熙的看重呢？
难道单纯就是因为胤禩的字？
林玲尽管在心里诸多腹诽，但面上还是温温和和地说道：“皇上，这教导孩子最忌讳的就是没耐心了。”
康熙不赞同地说道：“爱妃你有所不知，自胤禩入了上书房，朕每每检查阿哥们课业的时候，虽然会训斥胤禩，但也会好生辅导一番。可胤禩那孩子总是嬉皮笑脸的，根本没把朕的话放在心上。”
他皱着眉头，语气里满是恨铁不成钢，“若他其他也一般倒也罢了，可胤禩就字不好，其余在阿哥们中样样出挑。”
嬉皮笑脸？
这个词居然会用来形容胤禩，也是很让林玲觉得惊奇。
要说胤祚嬉皮笑脸还差不多，胤禩的话......
康熙这话语中的艺术添加是不是加得有点多。
瞧着康熙侃侃而谈的模样，林玲心下明白康熙也就是来和她抱怨一二。
就算她执意相劝，不同意给胤禩加师傅这事，也拗不过康熙的意思。
一般康熙真心定下的事，很难转圜。